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            學(xué)生成長(cháng)評價(jià)

            高校學(xué)生評價(jià)是高校發(fā)展的起點(diǎn)和落腳點(diǎn),直接影響著(zhù)高校人才培養目標的落實(shí),對高等教育起導向和監控作用。因此,新時(shí)代高校需緊抓人工智能、大數據、區塊鏈等新技術(shù)為教育評價(jià)帶來(lái)的機遇,以解決學(xué)生成長(cháng)服務(wù)感知不足,成長(cháng)全場(chǎng)景數據匱乏,綜合評價(jià)模式不夠立體,教育評價(jià)不夠全面等問(wèn)題。

            金智教育學(xué)生成長(cháng)評價(jià)平臺以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標,發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科建設及師生信息素養的優(yōu)勢,制定科學(xué)合理的模型,助力學(xué)校建設學(xué)生綜合性成長(cháng)電子檔案系統,探索開(kāi)展各年級學(xué)生在校情況全過(guò)程縱向評價(jià)、德智體美勞全要素橫向評價(jià),形成以數據驅動(dòng)評價(jià)的和決策的模式,并逐步應用于學(xué)生評優(yōu)評先、學(xué)業(yè)預警等場(chǎng)景。

            解決方案
            01.智能化、多維度和多層次的學(xué)生數據采集,輔助學(xué)校精細化管理
            通過(guò)從學(xué)生的基本信息、學(xué)習行為、助貸行為、獎懲情況、借閱行為、消費行為、網(wǎng)絡(luò )行為、住宿行為、社團活動(dòng)、運動(dòng)行為、繳費情況等,多維度實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)呈現出學(xué)生的基本情況,幫助學(xué)校完成對學(xué)生的精細化管理。
            02.構建學(xué)生能力評價(jià)指標體系,直觀(guān)呈現的個(gè)人、群體指標等專(zhuān)項分析
            通過(guò)采用開(kāi)放靈活、可自定義管理幫助學(xué)校建構,并強調過(guò)程評價(jià)、浮動(dòng)權重、定量評價(jià)和綜合評價(jià),避免成績(jì)?yōu)橥醯膯我辉u價(jià)。支持面向不同場(chǎng)景不同主題、不同人群不同階段分別設置不同的評價(jià)方案,并基于指標體系生成直觀(guān)呈現的個(gè)人指標數據、單群體展示數據、多群體對比分析。
            03.融合學(xué)生全方位的數據和綜合評價(jià)分析,賦能高校教育管理、學(xué)科調優(yōu)等
            學(xué)生個(gè)體畫(huà)像:完整記錄每一名學(xué)生從招生、入校報到至畢業(yè)離校期間的數據信息,并應用到學(xué)生評先評優(yōu)、學(xué)風(fēng)建設、學(xué)業(yè)預警等場(chǎng)景。
            學(xué)生群體畫(huà)像:集成學(xué)生群體學(xué)生跨場(chǎng)景多維度數據,生成群體畫(huà)像,并提供重點(diǎn)關(guān)注預警。支持按照全校、各學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級等不同維度、不同角色人員,進(jìn)行不同群體的畫(huà)像展現和數據分析,方便學(xué)生管理者快速、全面、實(shí)時(shí)的掌握學(xué)生群體成長(cháng)軌跡和發(fā)展狀況。
            推薦產(chǎn)品
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