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計(jì)算機(jī)學(xué)科﹙專業(yè)群﹚建設(shè)

以教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》（教研〔2022〕1號(hào)）以及教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》（教職成〔2019〕5號(hào)）為指導(dǎo)，通過信息化手段推動(dòng)區(qū)域或行業(yè)重點(diǎn)學(xué)科（專業(yè)群）建設(shè)，解決應(yīng)用學(xué)科（專業(yè)群）與行業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展的對(duì)接聯(lián)動(dòng)、專業(yè)資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素融合、校企共建人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)群課程教學(xué)資源建設(shè)、高水平結(jié)構(gòu)化師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)等問題。

圍繞上述6項(xiàng)學(xué)科（專業(yè)群）建設(shè)重點(diǎn)工作，金智區(qū)域性計(jì)算機(jī)學(xué)科（產(chǎn)業(yè)）聯(lián)盟以“產(chǎn)業(yè)AI分析診斷-龍頭企業(yè)橫向項(xiàng)目分發(fā)-專業(yè)虛擬教研聯(lián)盟建設(shè)和運(yùn)營(yíng)”的模式，幫助高校依托區(qū)域及專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色，建立健全多方協(xié)同的計(jì)算機(jī)學(xué)科（專業(yè)群）可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制。

解決方案
01.智能分析產(chǎn)業(yè)人才需求數(shù)據(jù)，共建專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)專業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)需求以及畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)采集和分析；
根據(jù)對(duì)專業(yè)分析報(bào)告的解讀，展開對(duì)培養(yǎng)方案的修訂指導(dǎo)；
利用機(jī)器抽?。斯さ臉?gòu)建方式，建設(shè)學(xué)科（專業(yè)群）知識(shí)圖譜。
02.建立學(xué)科（專業(yè)群）教學(xué)共同體，開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源
聯(lián)合知名公司及區(qū)域產(chǎn)業(yè)企業(yè)，共同成立（學(xué)科）專業(yè)群教學(xué)共同體；
共同產(chǎn)出更符合產(chǎn)業(yè)需求的課程和實(shí)踐教學(xué)案例，制定（學(xué)科）專業(yè)群專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程大綱/標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；
利用教學(xué)云平臺(tái)開發(fā)課程教學(xué)資源，完善校-省-國(guó)家三級(jí)精品在線課程建設(shè)機(jī)制。
03.成立專業(yè)虛擬教研聯(lián)盟，共享優(yōu)質(zhì)專業(yè)教研教學(xué)資源
教學(xué)共同體借助虛擬教研平臺(tái)，組建專業(yè)虛擬教研室聯(lián)盟；
聯(lián)盟成員通過基層教學(xué)組織協(xié)作平臺(tái)提供的各類模板、工具和資源，突破時(shí)空限制、高效便捷地開展專業(yè)建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、開展教學(xué)研究；
聯(lián)盟校教研室成員在充分研究交流的基礎(chǔ)上，形成優(yōu)質(zhì)共享的符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。
04.校企融合，共建學(xué)科（專業(yè)群）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地
深化校企合作，共同開發(fā)實(shí)踐項(xiàng)目案例、共同實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、共同評(píng)估實(shí)訓(xùn)效果、共同開展對(duì)外培訓(xùn)，豐富實(shí)踐基地內(nèi)涵。
05.建設(shè)教學(xué)與教研協(xié)作平臺(tái)，提供新工科課程資源
建設(shè)各類教學(xué)平臺(tái)、教研協(xié)作平臺(tái)的同時(shí)，提供豐富的新工科課程資源，為學(xué)校導(dǎo)入首批優(yōu)質(zhì)資源，便于啟動(dòng)聯(lián)盟運(yùn)行。
06.通過校企交流、教研活動(dòng)，助力建設(shè)高水平師資隊(duì)伍
通過組織專業(yè)教師到企業(yè)、兄弟院校交流，利用定期的“云端”教研活動(dòng)，提升行業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力，引導(dǎo)教師之間互相探討和學(xué)習(xí)。
推薦產(chǎn)品
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